Atividade Extra- MISSÃO VirtualLIFE

QUEM? ESTA SOU EU… BEM… É UMA REPRESENTAÇÃO DO MEU EU NUMA SECOND LIFE – O MEU AVATAR Na minha “First Life” não sou ruiva, não uso aquele penteado, não tenho tatuagens. Mas gosto de usar roupa preta, calções e t-shirt e sabem o que gosto mais? De “ser” uma jovem rebelde que parece nãoContinue a ler “Atividade Extra- MISSÃO VirtualLIFE”

TEMA 3: SISTEMAS DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM, REDES SOCIAIS E JOGOS DIGITAIS

FASE 3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Adams, E. (2010). Fundamentals of Game Design: Fundamentals of Game Design_2. In Google Books. New Riders. https://books.google.pt/books?id=-BCrex2U1XMC&printsec=frontcover&dq=ERNEST+ADAMS+2010&hl=pt-PT&sa=X&ved=0ahUKEwigver53rjpAhUOaBoKHe6uBMAQ6AEIKDAA#v=onepage&q=ERNEST%20ADAMS%202010&f=false Alves, L. (2008). Relações entre os jogos digitais e aprendizagem: delineando percurso. Educação, Formação & Tecnologias – ISSN 1646-933X, 1(2), [3–10]. https://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/58/38 Juraschka, R. (2019, September 30). How Digital Game-Based Learning Improves Student Success. Prodigy Math Blog. https://www.prodigygame.com/blog/digital-game-based-learning/Continue a ler “TEMA 3: SISTEMAS DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM, REDES SOCIAIS E JOGOS DIGITAIS”

TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 PARA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

VAMOS JOGAR MAIS UM JOGO? Observe bem as imagens e responda ao seguinte questionário: Agora já sabem do que vos vou falar… CONTEXTUALIZAÇÃO Novas tendências globais, sociais, políticas, tecnológicas e educativas e a presença da hiperconectividade. Estamos em fase de mudança no ensino-aprendizagem. Essa mudança é não só conceptual, mas também tecnológica. A informação surge-nosContinue a ler “TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 PARA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM”

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